emailvision.org

Психосоциальный аспект - важный аспект, влияющий на жизнь каждого человека. Этот аспект нужно учитывать с момента роста и развития ребенка до тех пор, пока кто-то не вступит в преклонный возраст. Однако знаете ли вы, что такое психосоциальное? Каковы этапы развития и этапы жизни человека?

Что такое психосоциальное?

Психосоциальный - это термин, который относится к тому, как психическое здоровье, мысли и поведение человека (психическое) соотносятся с потребностями или требованиями общества (социального).

Этот термин популяризировал в 1950 году психолог Эрик Эриксон. Он разработал теорию психосоциального развития, на которую повлияла психоаналитическая теория Зигмунда Фрейда.

Как и Фрейд, Эриксон считал, что личность человека развивается в несколько этапов. Однако, в отличие от Фрейда, который объяснил концепцию психосексуальности, Эриксон описал влияние социальных переживаний на жизнь человека на протяжении всей его жизни. В нем обсуждается, как социальные взаимодействия и отношения играют роль в развитии и росте человека.

Факторы, влияющие на психосоциальное развитие

С помощью этой теории Эриксон объясняет, что личность человека развивается через восемь стадий, которые проходят от младенчества до старости. На каждом этапе есть два элемента или фактора, которые, как говорят, влияют на развитие личности, а именно:

• Конфликт

Эриксон считает, что на каждом этапе на вашу жизнь будут влиять разные конфликты. Если вам удастся преодолеть этот конфликт, то вы станете морально сильной личностью на всю оставшуюся жизнь. Между тем, если вы не справитесь с конфликтом, вы не сможете развить необходимые навыки, чтобы стать сильнее и здоровее.

• Развитие личности эго

Эго-идентичность - это самосознание, которое люди развивают через социальное взаимодействие. Эриксон сказал, что эго-идентичность каждого человека постоянно меняется из-за нового опыта и информации, получаемых в ходе повседневного взаимодействия с другими людьми.

В связи с этим Эриксон считает, что осознание собственной компетентности или способностей может мотивировать поведение и действия каждого. Следовательно, если каждый психосоциальный этап пройден успешно, вы можете развить эгоистическую идентичность и иметь возможность прожить всю оставшуюся жизнь. Однако, если вы переживете это плохо, вы будете чувствовать себя неполноценным до конца своей жизни.

8 этапов психосоциального развития на протяжении веков

Согласно отчету Good Therapy, каждый этап теории психосоциального развития имеет две противоположные концепции. Например, доверие vs. недоверие как главный конфликт на данном этапе младенческого развития. Хотя проблемы с доверием могут возникать в любом возрасте, именно на этой младенческой стадии конфликты доверия считаются наиболее интенсивными.

Кроме того, успех человека на предыдущем этапе может повлиять на то, как он проходит более поздние этапы. Например, если ребенок никогда не выстраивает доверие в младенчестве, он или она, вероятно, вырастет взрослым, у которого есть проблемы с доверием в отношениях.

Для ясности, вот восемь стадий психосоциального развития, описанных Эриксоном, и то, как они влияют на человеческую жизнь:

• Этап I (новорожденный - 18 месяцев): доверие vs. недоверие

Это начальный этап развития личности ребенка. На этом этапе младенцы учатся доверять другим, особенно своим опекунам, в зависимости от того, насколько хорошо опекуны отвечают на их потребности и обеспечивают их.

Если ваш ребенок чувствует, что о нем заботятся и о нем заботятся, у него разовьется чувство доверия к другим и он будет чувствовать себя в безопасности. С другой стороны, если родители непоследовательны в уходе за ребенком или ребенок чувствует себя брошенным, ему или ей будет трудно доверять другим, быть подозрительным или тревожным.

У него также не будет веры в окружающий мир, и его надежды на других угаснут, если однажды возникнет проблема. Это состояние может привести к развитию страха.

• II этап (18 месяцев - 3 года): автономия vs. стыд и сомнение

На этом этапе ребенок начинает узнавать о самоконтроле и становится более независимым. На этом этапе незначительное обучение считается, что он играет важную роль в развитии этого отношения.

Успех на этом этапе приведет к желанию или буду. Если родители учат детей быть более независимыми, дети будут более уверенными в своей способности выжить в этом мире. Однако, если его критикуют, чрезмерно контролируют или ему не дают возможности контролировать себя, он всегда будет зависеть от других и будет стыдиться и сомневаться в своих способностях.

• III этап (дошкольный возраст 3-5 лет): инициатива vs. чувство вины

Третий этап психосоциального развития - это инициатива против вины. На этом этапе дети будут все больше сосредотачиваться на том, чтобы делать что-то самостоятельно и ставить собственные цели посредством игры и социального взаимодействия.

Если родители дают своим детям возможность играть и общаться с другими людьми, у них разовьется чувство инициативы и они смогут руководить другими и принимать решения. С другой стороны, если ребенку не будут предоставлены эти возможности, у него разовьется чувство вины и сомнения в своих силах.

• Этап IV (школьный возраст 5-12 лет): отрасль (компетенция) vs. неполноценность

На этом четвертом психосоциальном этапе дети начнут осваивать различные специальные навыки в школе. Поэтому учителя и сверстники играют важную роль на этом этапе. На этом этапе дети все больше осознают себя как личности и начинают сравнивать себя с другими.

Если он превосходит своих сверстников, у него может развиться уверенность в себе и гордость за свои достижения и способности (компетентность). Однако дети будут чувствовать себя неполноценными (неполноценными), если родители или учителя будут ограничивать их в развитии собственных компетенций.

7 вещей, которые родители должны делать для психического здоровья детей

• Этап V (12-18 лет): идентичность vs. путаница в ролях

Конфликт идентичности против смешения ролей находится на стадии развития подростков, когда подростки ищут идентичность и личную идентичность, которые повлияют на их жизнь в будущем. Он может пробовать разные образы, чтобы определить, какая роль лучше всего подходит.

Если подросток добьется успеха на этом этапе, он сможет сохранять свою идентичность и быть последовательным. Однако, если он потерпит неудачу, он может испытать кризис идентичности и запутаться в том, чего он действительно хочет в будущем. Эта неудача вызовет смешение ролей, которое затем вызывает сомнения в отношении самого себя или своего места в обществе.

• Этап VI (молодые люди 18-40 лет): близость vs. изоляция

Шестой этап в теории психосоциального развития - это близость в сравнении с изоляцией, которая существует в раннем взрослом возрасте. На этом этапе основной конфликт сводится к формированию интимных отношений и романтических отношений, которые в большей степени приводят к долгосрочным обязательствам перед кем-то, кроме семьи.

Успех на этом этапе может привести к прочным, счастливым отношениям и чувству безопасности. Неудача на этом этапе, такая как отказ от близости или страх обязательств, может привести к одиночеству и чувству изоляции, а иногда даже к депрессии.

• VII этап (взрослые 40-65 лет): генеративность vs. застой

На этом психосоциальном этапе основное внимание уделяется тому, чтобы внести свой вклад в общество и следующее поколение, включая воспитание детей. Люди, добившиеся успеха на этом этапе, будут чувствовать себя полезными, потому что вносят свой вклад в будущее общества.

Между тем человек, который потерпел неудачу, будет чувствовать, что он ничего не сделал для мира, поэтому он становится застойным и чувствует себя непродуктивным.

• Этап VIII (зрелость 65 лет и старше): целостность эго vs. отчаяние

Заключительный этап психосоциального развития - целостность эго против безнадежности, которая развивается в пожилом возрасте до самой смерти. На этом этапе пожилые люди входят в стадию саморефлексии, то есть время, когда они размышляют о жизни, которую они прожили в течение своей жизни.

Если он доволен своей жизнью, он с гордостью встретит старость и смерть. С другой стороны, люди, у которых в течение жизни были разочарования или сожаления, могут чувствовать себя безнадежными.

График иммунизации